学前期是身体移动能力发展的重要阶段。掌握学前儿童身体移动能力发展的特点，有助于教师提高观察和知道的有效性，为幼儿提供适宜的运动环境，促进其身体移动能力的发展。

一、学前儿童身体移动能力发展的特点

身体移动能力发展是一个持续变化的过程，经历初级移动、前移动和

基本移动等三个阶段。学前儿童身体移动能力发展的特点具体表现为：

1、 从平衡控制逐渐发展为协调控制

2、 从慢速、笨拙地移动发展为快速、流畅地移动

3、 适应环境变化的策略从反应性逐渐发展位主动性

4、 从把我自己身体运动节奏发展到适应外部运动节奏

5、 从单一动作到组合动作

二、促进学前儿童身体移动能力发展的教育策略

为了促进学前儿童身体移动能力的发展，教师需要提供安全而富有挑战性的场地和运动设备，让他们充分体验和练习，在观察分析其运动能力的基础上，通过环境和任务因素的改变，发展其身体移动能力，并且提供有针对性的鹰架支持。

1、 为学前儿童提供发展身体移动能力的场地和运动设备

2、 通过环境和任务因素的改变，发展学前儿童身体移动能力

3、 针对学前儿童身体移动能力的不同发展水平提供支持

幼儿动作发展可以分成前控制、控制、运用和熟练等四个水平。

4、 加强对学前儿童身体移动练习中的保护

负荷较大的跑跳等练习应该在松软的场地上进行；跑步时要坐好充分

准备，注意控制幼儿快跑活动的时间和强度；注意跳跃区的保护范围和地面硬度，提示幼儿双脚着地时要屈膝缓冲，控制纵跳高度和练习密度。

                     学前儿童身体移动能力发展的特点及教师的教育策略