手工制作是中华民族的传统艺术活动。在制作的过程中，孩子会深刻体会到创造的快乐，会看到一些普通的材料经过一番剪、折，粘、捏就能奇迹般的变成各种东西。

手工制作锻炼孩子多方面的技巧与能力，促进孩子的全面发展。儿童时期孩子比较好奇、好动，但是这段时期的早期教育有利于孩子思维能力的发展，影响孩子的性格发展。手工制作比较新奇有趣，儿童通过这一活动能够激发引导孩子们学习的兴趣，培养动手能力。儿童学会制作手工品的过程中，可以从中培养自己的观察能力和学习能力。而且，制作成功以及制作时的鼓励能够培养、增强孩子们的自信心，磨砺他们的意志力。另外，学习和制作手工品，要利用到工具，需要孩子双手的协调配合，这样，能够帮助他们更好的控制自己的动作。另外，在学习和交流手工业品的过程中，孩子们的人际交往能力得到发展和提高。手工品的制作以及玩耍能够让儿童从中得到乐趣，保证他们身心的健康发展。而且，手工制作的材料、花样多样，可以随意组合，这样，有利于儿童智力以及创造力的发展。

今天下午，我带着孩子们做了小丑鱼，首先让孩子们在一张卡纸上画一个大圆，并用剪刀沿着线把圆剪下来，再用剪刀从圆的边上到圆心处剪开，在分开处的一边涂上胶水，再把它们两边粘在一起，接着用剪刀剪下自己喜欢的尾巴及鱼鳍粘好，最后再贴上两只大大的眼睛即可。在本次活动中，孩子们的兴趣都非常高，能认真的听老师讲解每一步操作步骤，孩子们拿到操作材料后，他们都投入到了自己的创作之中，没有孩子去东张西望，也没有孩子会去打扰别人，除了个别孩子在操作时需要引导外，其余的我一般都不帮忙，都是孩子自己动手完成，很快，孩子们的小丑鱼就完成了，每一条小丑鱼都非常漂亮，各有各的风格，有的大，有的小，有的长，有的圆。我用蓝色的卡纸做了一个大大的海洋馆，把孩子们做的小丑鱼放到了里面，这时，小丑鱼们就像获得了新的生命。

看着孩子们完成了一件小作品之后的喜悦表情，我知道他们体验到了成就感，他们更喜欢手工课了，这时，我心里也有一点小喜悦。