在我们的生活中，随处可见、随手可得的材料非常多，我们可以通过启发幼儿进行废物创造，使幼儿加强环保意识，有效利用废物，化废为宝，从小使幼儿养成珍惜物品，不乱丢废物的好习惯，并从小激发幼儿的创造性。

在操作过程中，幼儿对废旧物品的利用、创造，可充分发挥幼儿的求异思维，激发幼儿的创造意识，让幼儿一物多玩，探索多种玩法，通过“生生互动”“师生互动”的形式引导幼儿学习、探索，以提高幼儿的兴趣，使幼儿创新能力得到充分发展。

我们应给予幼儿创造“利用废旧物品”的机会，平时可以通过穿插主题进行呈现，比如：“我的祖国叫中国”中，孩子们利用积木、扑克牌、纸杯进行长城的搭建，烽火台的改造，天安门的创建等等，利用已有的知识经验进行直观的操作活动，让幼儿有了一个具象的学习过程。在近期开展的“新年”主题里，孩子们又结合主题展开了新年树的搭建、还配备了爆竹烟花的立体背景，让建构活动有了“自己的语言”，孩子们从动手操作，到经验想象，到创造想象，最后激发出了幼儿语言的表述，这是一个自发的过程。孩子们在游戏的过程中反馈着学习的经验，在成果展示中体验着成功的喜悦，由原来的被动观察事物变成主动观察，从中不断发展幼儿的观察力。

教师只要善于启发、引导，我相信，孩子们对废旧材料的探索的兴趣会越来越浓厚，创造的热情也会越来越高涨。