还记得童年的那个游戏吗？一大群小孩子齐声问着：“老狼，老狼，几点钟？”当“老狼”回过头来抓人时，嘻嘻哈哈的尖叫立刻传遍了弄堂……

    今天我请小朋友玩了这个游戏，他们非常喜欢情境性的游戏，因此我决定在游戏中让孩子们模仿各种小动物的走路，以增加游戏趣味。 “小动物”边走路边在“老狼”的后面问“老狼老狼几点钟”，“老狼”每次转身回答的时候你们都不能动，我转过去向前走的时候，你们也跟着我走。当“老狼”回答“十二点钟”或“天黑了”的时候，就要来吃你们了，你们就要逃回家，被“老狼”抓住的“小动物”就要被老狼吃掉，被停止游戏一次。

    游戏中孩子们的表现如我所料，十分兴奋，在塑胶场地上快乐地奔跑着、跳跃着。同样一个游戏，只是做了微小的调整，就变成了一个新的游戏，游戏的效果是截然不同的。

    一个游戏，在孩子们掌握、熟悉的基础上，教师要做个有心人，根据幼儿的年龄特点、身心发展特点，从游戏内容、游戏方法、游戏材料上如何做一个小小的调整。这种对老师来说“微小的调整”，能让孩子获得更多的快乐、发展更多的能力。