在众多孩子们喜爱的游戏中，建构游戏以其独特的魅力深受他们的青睐。各种不同形状的积塑，可以拼接、搭高、排列、组合等等，孩子们可以根据自己的想象搭建出各种不同的东西来，从中获得满足感和成就感。更重要的是，在游戏中还能发展孩子们的动手能力和建构技能，在互相帮助、相互协商、礼让交换的游戏过程中，让他们学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现合作交往能力的提高以及幼儿个性的和谐全面发展。

每周我们都会安排大型建构玩具的时间，孩子们每到这个时候就开始变得很兴奋，连吃点心的速度都变快了。在游戏中，孩子们都能按照建构主题进行建构，在强调游戏常规后，大部分孩子们都能在游戏中轻拿轻放玩具，不随意丢、摔玩具。当然，很多时候我们不是一个人独立完成建构的，孩子们早就找好了小伙伴一起进行游戏，在不断合作中提高合作意识，体验同伴集体游戏的快乐。

当然，游戏中，我们也发现了很多的不足。例如孩子们的游戏常规不是很好，部分孩子在游戏后没有整理好玩具就去集合，在整理玩具时个别幼儿有踩玩具、摔玩具的现象；教师在时间的掌控上要更加的适当，有时因为时间不足，教师未能开展幼儿互评环节，这对于孩子来说就少了一个对活动的梳理过程，也不能看到其他孩子的作品。

在今后的活动中，我们会更加关注孩子在游戏中的表现，及时对孩子的作品进行总结评价，让孩子们玩的开心，更玩的有意义！