真好听，真好看

四月份我们小小一班开展了为期四周的主题活动《真好听，真好看》。在活动中，我们努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与大自然互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

无论教学挂图上描绘的花或是多媒体课件里制作的花有多么美，都比不上“真实的花”。托班孩子年龄小，尤其需要积累许多真实的经验，输入正确的“花”的概念对他们来说尤其重要。记得带孩子们看到幼儿园里的花朵时，孩子们自发地感叹：好漂亮啊！我想对于托班孩子们来说，这就足够了，对于美，有正确的感受力和欣赏力。作为老师，我及时地肯定了他们的感受。在看花的过程中，孩子们自发地拾起了落叶，他们还发现了树叶颜色的不同。孩子们的情绪非常热烈，因此，我觉得有机会应该多带孩子去看看，让幼儿自己去发现比老师、家长在那说好得多。带孩子出去看看不仅增长了孩子的见识、提高了孩子的观察力，还发展了孩子的语言能力。

在看的基础上，幼儿有了视觉的冲击，让幼儿继续去观察，我带领幼儿去摸一摸，亲近春天。在托班的孩子眼中，什么事物都是拟人化的，当我拿着花到教室里，幼儿们就向花儿问好，然后去轻轻地摸摸，花儿是他们的朋友。到了操场上、小区里，幼儿自然地去触摸小草、小花，和它们说说话，幼儿融入了大自然。让幼儿闻一闻花草的清香,托班幼儿的嗅觉不敏感,可能他们闻不出什么，但是“闻”的动作，也让他们乐在其中。看来，孩子们闻得不是“花香”或“草香”，是感觉……

孩子们喜欢听听、唱唱、跳跳、画画。在音乐活动《春天》、《蝴蝶飞呀飞》，把孩子带入了春天，孩子们用柔美的声音抒发内心的情感，用肢体动作表现春天的特征。在美术活动《美丽的鲜花》、《小蝌蚪游来了》、《柳树变绿了》，孩子们描绘着春天的色彩。

为期四周的主题活动进行下来，孩子们可能还不能完全理解“春天”这个季节名词，但是他们明白春天就是花开了，草长出来了，小蝌蚪会慢慢变成青蛙，对春天有了自己的感受。我想，这就已经是我们这个主题的收获了。