上奥尔夫音乐已经有一年多了，凡是去看过,听过奥尔夫音乐课的教师都有一个共同的感受――奥尔夫音乐课对教师的要求太高了。能做奥尔夫音乐老师的应该是一个出色的,有相当教学经验的老师，而且一定会很有创新意识的。对奥尔夫音乐教育有长时间的研究,而不是皮毛,粗浅的了解。因为奥尔夫音乐教育是一个终身的知识学习,决不是通过参加短期培训就可以胜任的。我喜欢音乐，喜欢在音乐中找快乐。到底怎样才能上好奥尔夫音乐课呢？孩子每次不同的接受能力，让我有时自信十足，有时又万分气馁。说不出是什么感觉。为了鼓励自己，我在教学中提醒自己利用孩子们已有的知识与经验,多一些鼓励和表扬,培养他们创造的自信。

在实践中我发现游戏和探索才是最受孩子欢迎的,哪怕是技巧的东西也要变成游戏去反复体验和逐步熟练。让孩子们在玩的过程中,快乐的过程中不知不觉地接受音乐教育。例如在《泡泡糖》教学活动中，让孩子将自己想象成泡泡糖，粘到五线谱上。这样的游戏形式让孩子们认识线和间。在《啦啦啦啦来跳舞》教学活动中让孩子自己创编歌曲，以此激发幼儿创编能力，让孩子享受成就感。在《与妈妈共舞》教学活动中，利用柔美的音乐，飘舞的彩带吸引孩子，让孩子在游戏中学会看指挥表演。在《送礼给外婆》教学活动中，利用歌曲富有节奏感的乐句，让孩子认识ta、tiritiri。另外，老师的语言也是一种艺术,精练,准确,亲切的语调将影响课堂的气氛.我就是常用这种故意装神秘的方法让所有孩子在上奥尔夫音乐课时被深深吸引！