奥尔夫特色教学我们班孩子最喜欢的活动，在音乐故事主题《星星来的小天使》中，我们将孩子的视野带到户外，带到星空下，兑现萤火虫和宝宝的约定。可是在城市的孩子们几乎不认识萤火虫，所以在这首《萤火虫》的乐曲中，我们首先让孩子和萤火虫交朋友，再把萤火虫共舞作为导引线，让孩子在音乐活动中，抒发自己的情感，并体验合作的乐趣。

奥尔夫音乐活动打破了传统的教学模式，把音乐活动与游戏、认知活动进行整合，把跟唱、学唱的音乐教学变为有趣的游戏活动。全部活动中，我们运用了游戏法、观察法、讨论法、尝试法等教学方法，动静交替，使孩子在看看、想想、说说、玩玩等活动中，边玩边听边唱，让孩子在快乐愉悦的气氛中控制乐曲旋律，提高音乐感受能力。整个活动过程，孩子都能勇敢摸索与表达，形成探究式的师生、生生之间的互动。通过音乐活动，让孩子感应短短长的乐句，并尝试用肢体语言来表现乐曲精美的旋律。乐曲营造了一个很美的氛围：“郊外的夜晚真美！宝宝又来看萤火虫了，夜晚的萤火虫真好看，一闪一闪的，就像一颗颗闪亮的小星星，宝宝还以为她们是天上来的小天使呢！”在这个美妙的氛围里，我们利用集体围圈活动让幼儿共同尝试扮演萤火虫的角色参与表演，用纱巾激发幼儿用不同的动作表现萤火虫飞舞的形象。利用孩子们的“闪光点”来激励孩子的积极性，从中体会两个朋友共同表演的乐趣。瞧，宝宝们的舞多美呀！