环保创意美工区的开展

创意美工区的意义就在于为孩子营造一个宽松、舒适的创作空间。结合本次以废旧纸制品创作的环保主题中，我班投放了多种废旧材料，如用报纸做的纸浆，纸盒、杂志彩页、纸杯等，让孩子们随心所欲地创作，尽情舒展内心的喜好和兴趣，从而来表达自我认识和感受，培养幼儿的创新意识和创造精神。

幼儿的创造一般是在模仿的基础上进行的，是对模仿经验内化后的改变。而在模仿的基础上举一反三正是幼儿创造的特点。所以，在集体活动中，讲解了纸浆的基本制作方法和“天鹅”的制作步骤。幼儿在操作后，发现纸浆十分有趣，比橡皮泥，更容易做出立体的物品。于是之后的区域操作活动便不再满足于模仿。面对着一大盘的纸浆，几个孩子可兴奋啦，商量起了该做什么。

曹骞说“我要做个恐龙。”，板板在一边说“恐龙该怎么做呀，好象有点难，我还是做小白兔吧！”小雨马上说“我想到了，还是长长鼻子的大象最好玩！”……经过一番激烈的讨论后，他们开始动手了。在过程中，孩子们认真专注地捏揉着，时不时还停下来想想，作品哪个部分需要改进。在基本完成后，他们向我求助了“周老师，小动物的眼睛没有，怎么都不象。”于是，我又投放了水彩颜料，孩子们马上就知道该如何制作眼睛了，把黑色颜料加在纸浆里，然后搓成小圆球装在小动物的脑袋上。“原来纸浆里可以加颜料，那我们可以做各种颜色的小动物了” 曹骞边做“眼睛”边说着。我就想到，可以把颜料也投放到纸浆区域，可以有层次性地投放，通过观察、评估，适时适度地增加材料。添加了新的材料后，丰富和延长了原有的活动内容和过程，提高了幼儿的创造意识，提升了活动的价值。

通过环保创意美工区的开展，我们在孩子们的心灵深处种植了一颗创造的幼苗，一颗环保的种子，通过区域活动的开展，不断激发幼儿发展的新需要，使幼儿在活动中更好的发挥他们的创造能力，进一步培养了幼儿的创新意识。

大二班