在一日活动中，孩子们会把画画、折纸等活动剩余下来的纸边角料等，自觉放入教室一角的“废纸”回收箱中，以便在以后的游戏活动中能再次利用。如可以两面写字、画画，写满后可用于折纸，废纸还可以回收。当一些家长问及为什么要搜集这些废纸时，孩子们说道：“这些废纸可以再利用，这样就可以少砍树，节约好多木材，使我们的空气更新鲜”。孩子们的节能行为也影响着班级里的保育员阿姨，每次发完点心，她们会把点心盒收集起来，一并放入班级的回收箱中，当孩子们表示谢谢时，她们高兴的说道：“节约资源，我也有责任”。每次的外出旅游活动，孩子们又会仔细的收集好饮料瓶、饮料盒等物品，等回到幼儿园一起放入回收箱。当资源回收日来临，孩子们会高兴围拢在一起，动手参与把可回收垃圾处理给回收公司的收购员叔叔，分享平日收集废纸的一份喜悦之情。
“废纸”的回收再利用这一活动，起到了一举多得的作用，增强了幼儿的“节能小卫士”意识。而融入于幼儿一日活动之中的节能教育，让幼儿在丰富的实践活动中，直接感知、亲身体验了保护环境、节约资源的意义，帮助幼儿形成了良好的节能行为。